Grupo I: ¿Cómo evitar que los estudiantes accedan a recursos de Internet que contienen material inapropiado?
Grupo II: ¿Cómo evitar que los estudiantes interactúen con personas que podrían ser peligrosas?
Grupo III: ¿Cómo garantizar que el material creado por los estudiantes sea de contenido apropiado?
Grupo IV: ¿Se puede asegurar que interactúen constructivamente con otros?
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